回想104年9月剛開學才沒多久的某日下午，師長們還正忙碌著讓孩子們下課放學，校長就接到校門口回報有新生打架，打人的孩子疑似用力過猛造成手臂受傷緊急送榮總救護，當下校長立馬前去家裡探視，聽著媽媽訴說

  小M是在五年級時進入輔世專班的～ 小M與爸爸、哥哥一家人就住在僅僅兩坪大的小套房中生活著，家裡只有一張床、一個電鍋與一間廁所。因爸爸有繼承老家嘉義東石港的地，所以無低收補助，哥哥有智能障礙，為

學會如何學習 說明如何以符合人體的結構的方式來學習的藍圖。內容包括①消減抗拒學習的情緒；②有效的學習方法；③心智圖法；④增進記憶力的方法；⑤時間管理。內容容易掌握，也希望同學讀書考試可以以最有效的方

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孩子的成長需要家長的陪伴，但現代人的工作忙碌，父母都在外打拼賺錢，經濟弱勢家庭的孩子，下課後只能獨自回家自修，經由課輔班督導不辭辛苦與學校行政處室合作、與個案學生家長訪談，讓弱勢孩子的學習不再因為

輔世邁入東園國小校園陪伴棒球隊的孩子們已將近4年，4年來輔世課輔老師小組以個別輔導同學們學業的方式，耐心引導啟發學生對學習的興趣和自信心，確實地彌補因練球和賽事導致課業學習時間較不足之困境。 本