輔世陪伴支持桃源國中舉重隊的孩子們兩年，在這學期末獲知王教練即將離開學校前往偏鄉教學的決定，遺憾不捨的是桃源國中舉重隊將因此解散，而感動佩服的是教練決定前進偏鄉為資源更缺乏的孩子們貢獻己力。
在這最後的臨別之際，教練與同學們與輔世分享了舉重隊這幾年來許多的點點滴滴，每位孩子的故事與成長進步教練都一一牢記在心，同學們對於教練的細心付出更是銘記不忘。
這次，輔世想與大家分享王老師與A同學的心情感想…
王教練：
本學期又受到輔世基金會很多的支持，讓我再次有機會發揮所長帶領孩子在課後學習舉重運動，本學期能看見孩子們又長大了許多，每一次看見孩子們成長與進步，是我最大的動力。
一開始在帶這些孩子確實有些挑戰，孩子們因家庭功能不彰及自身特殊狀況，導致在班上常出狀況，部分也因學習低落的關係，讓孩子們在學習過程中顯得較無自信，看不見自己的優點，也不敢肯定自己的努力。看見孩子們的問題便是我的責任，在課後不只在舉重專業上的技巧教授與訓練，更教導孩子們品德、禮貌、態度的重要性，在經過一學期的努力與要求後，明顯看見孩子的成長，不只在舉重專業上有所成長，在品行上也大幅提升，明顯減少在班上的行為問題，更讓我意外的是竟然間接影響到學業上的學習，老師們也對孩子的成長大大的肯定，讓孩子們更有自信相信自己的努力值得被肯定。
以下是孩子具體的改變：
A同學：
一個看起來像混幫派的浪子，其實有顆善良且脆弱需要被肯定的心。學業成績不好，生活沒有重心，假日時常與朋友在外漂泊，團體出事一定有他，只因為他覺得義氣很重要，但卻沒有分辨是非的能力，思考邏輯與常人不同。在瞭解這孩子的所有特性後，每天耳提面命，但也不時給予肯定，只要訓練認真，態度良好，一定誇獎，甚至發現他學習態度其實良好，只是找不到技巧，便變相鼓勵他，讓他知道其實他有學霸特質，我告訴他：「對我來說，學霸不是學業成績上滿分，而是學習態度滿分，而你有這樣的特質，我看得到的你的努力，你在我心中就是學霸。」沒想到，這樣的一個勉勵，卻讓他紅了眼眶，在往後的日子像是變了個人一樣，不只遠離了容易出事的朋友們，也在每次做事前都會好好三思，上課態度也變得良好，還為自己設了目標，找到讀書的自信，甚至悟出人生的道理，與迷途的學弟們分享。現在，他的目標是大安高工，想擁有一技之長，不畏懼挑戰，每天都在充實自己，很高興看到他的轉變有了不同人生的機會。
（A同學於「臺北市教育盃舉重錦標賽」中榮獲第一名）
B同學：
在入隊訓練前是一個火爆浪子，時常控制不住脾氣與同學、師長起衝突，是個學務處的常客。一個因緣際會帶著他進入舉重隊，在入隊訓練後，瞭解到他其實是個很有能力且善良單純的孩子，但沒有自信，且不懂得如何控制自己當下被挑起的情緒，於是針對他的脾氣，給予了適當的抒發指引，也時常在訓練之餘與他對談，漸漸的他願意開始調整自己，也因為在隊上找到自信與目標，火爆的脾氣不見了，連同上課表現也穩定許多，學業成績原本就不差的他變得更穩定，導師與任課老師都紛紛讚賞孩子的轉變，連同儕都不可置信。現在的他升上九年級，也全心在為未來高中做準備與衝刺，現在有自信的他，在做任何事之前都較能先思考而不衝動行事，加上他原本的善良，使他有機會成為更好的人。
（B同學於「臺北市教育盃舉重錦標賽」中榮獲第三名）
C同學：
一個從七年級開始就長期拒學的孩子，進入校隊已經九年級寒假，因想運動加上弟弟當時也在校隊，進而加入了舉重隊。C同學長期拒學，當時擔憂只有寒假會來訓練，於是理解他拒學的原因後，進而與他討論開學後的規劃，原以為這個討論只會是個討論，沒想到，C同學竟然開始願意調整自己，從一個一週只來一個下午的孩子，願意一週來五天下午，甚至到後來能參與班上事務與競賽，這個轉變大家都替他開心。他告訴我，因為他想訓練，他找到自己可以做的事，而且他想試試。現在，他畢業了，考了自己想念的日文系，也開始有了新的生活！
（C同學於「臺北市教育盃舉重錦標賽」中榮獲第四名）
D同學：
D同學當初進校隊是因為班上常規太差，家長擔心孩子的發展，故在導師建議下進了舉重隊「調教」。D同學很有舉重天賦，加上是個心思細膩的孩子，在起步上學的特別好，但因脾氣很倔強，時常一時貪玩而闖禍。在入隊第一年，每週都會闖禍，又因個性倔強愛面子，時常無法自省，重蹈覆徹。在一次比賽中發現到，他其實也是個需要被好好肯定的孩子，也或許是身邊的人對他的要求，使他有了壓力，進而時常害怕自己失敗而逃避。因此，開始與他對談的方式改變，甚至給他擔任隊長一職，從中建立自我肯定的能力，漸漸的，他闖禍的狀況穩定很多，也變得開朗，舉重與學業成績也突飛猛進。現在，他認真在為自己的高中拼搏，他想唸師大附中。現在的他，能逐漸給自己自信，學會了為自己負責，能使他變得更為穩定與穩重，往自己想要的人生努力。
（D同學於「臺北市教育盃舉重錦標賽」中榮獲第一名）
E同學：
E同學國一就加入校隊到畢業，是個不需要讓人擔心的孩子，雖然課業成績不好，但做事態度認真，懂得解決問題，而在舉重隊三年，看到他進步最多的是表達能力以及有了人生方向，在每次比賽後，都要他們表達自己的想法，在那樣的練習下，他長出來屬於他自己的能力，也因為比賽，帶他離開了原有的生活環境，看見了不同的世界，使他有了更遠大的理想。現在，他考上了日文系，邁向他的新人生，期許他能再次創造不凡的自己。
（E同學於「臺北市教育盃舉重錦標賽」中榮獲第一名）
每學期遇到的孩子狀況都不同，每次都是個挑戰，但也因為孩子們的改變，使我堅信這是件有價值的事，更感謝輔世基金會一直以來的支持與照顧，使孩子們有機會找到屬於他們臉上最真誠的自信與笑容。
接下來我因為個人規劃離開了桃源國中，我到了更偏鄉地區服務，但雖然我離開了桃源國中，卻不擔心孩子們，因為在這些日子以來孩子們建立了自信，找到了自我價值與目標，有足夠的能力為自己努力與選擇，也是我們最想看到的結果。
而輔世基金會一直在做的事，無形中幫助了許多孩子甚至許多家庭，這樣的無私與大愛，令人欽佩，也將是我的榜樣！
真的很謝謝輔世基金會一直以來的支持，謝謝！保持聯絡：）
A同學：
國一下學期我加入了舉重隊，那時候我還很不聽話整天只會搗蛋，還曾經把體育館的隔音板打壞，常常因為調皮而做壞事所以中午得去學務處幫忙出公差，在訓練上也因為我很頑皮，導致學長們都不太想教我，在王老師的耐心教導下，慢慢的我發現，因為長期的幫忙讓我的做事能力大幅成長了許多，在做事的效率也提高很多老師也都看見了我的改變，也看到隊上大家的互助努力，才知道如果一個人沒有所改變，便不可能融入這個團隊，之後在隊友的幫助下，開始一點一滴的把我的基礎打上來，我記得我的第一場比賽是市中運，雖然只有短短的時間去練習，不過在王老師的帶領下也開始培養默契，雖然比賽沒有得名，不過我收穫了許多經驗。
而在國一快學期結束時，我因為自己的幼稚玻璃心，衝動之下做了退隊的決定，事後回想起來真的不知道自己當時在幹嘛，因此懊惱了很久，沒想到國二開學的時候，教練讓我歸隊訓練，原本以為沒有辦法的我居然還擁有那個機會，那時候的我真的好開心，也決心要好好把握這次機會，漸漸地在長期的訓練下，王老師幫助我改掉了很多的缺點，也把我的優點展現給很多的老師看。
在訓練時，每次的狀況都不同，一開始我只要掉槓或是失誤就會一直去在意我的上一支槓為什麼舉不好、為什麼…，感謝教練的細心，跟我說每天的訓練狀況本來就不會一直像過年一樣天天開心順利，如果當天狀況差就要去想該怎麼辦、該怎麼去做調整、該如何去解決，而不是在那邊唉聲嘆氣結果問題還是沒有解決，也因此我的脾氣改變了很多。因為我真的很喜歡這項運動，我也很努力在每天的訓練結束後，去回想我今天哪個部分做的不好要怎麼調整，去參考別位選手的訓練影片他們的技術是怎麼樣的，把這種動力運用在我比較差的課業上面，也讓我在短期間內成績拉高很多，我的自信心也回來了，因為訓練也要鍛鍊自己的專注力不能分心不然容易受傷失誤，在上課的時候我也不太會像以前一樣東張西望了，在全校集合的時候也會在時間內到集合地點不會在那邊慢慢走。
現在的我國三了，雖然教練在這學期要離開桃源國中去南部完成她的大大計畫，讓我一時真的不知道該怎麼辦，不過我也找到了我的夢想方向，我們原本的約定我也會遵守，之後，我會好好的努力讀書考上我理想的高中。謝謝教練教會了我許多也讓我改變了很多，因此獲得其他老師的肯定，我真的很謝謝妳願意帶領我這頑皮的選手，謝謝妳。
