來自竹東的鍾同學，是在博幼輔導體系中茁壯成長的孩子，輔世曾自104學年度第1學期至105學年度第2學期間，提供她4次勵學金申請支持。
博幼輔導體系傳達的溫暖凝聚、紮實的基礎學習，再再都讓她學習到紮穩腳跟向上邁進的重要，鍾同學曾在勵學金申請自傳中提到，高中時期的她，參與了儀旗隊，在訓練期間她學習到「堅持到底、永不放棄」的精神，即便求學與成長過程中很艱困，但不堅持就無法嘗到成功後甜美的果實，也曾說她成長的道路上一直受到家人、老師與各方人士的幫助，她認為社會是一個大循環，「取之於社會、用之於社會」，還在就學的她接受大家的幫忙，有能力後就該去幫助其他需要的人，於是懂事的她會利用假期期間擔任志工幫助更多孩子，而在志工服務中，鍾同學深刻體會到幫助別人的同時，自己也得到了不同的成長機會，她認知到真正的學習不單單只是書本中的知識，更應該用心去體會，從生活中學習。如此努力的她，不僅了解輔世「人助、自助、助人」的涵義，更是身體力行的實踐者，值得我們鼓勵敬佩。
博幼陪我走過的7年
【竹東高中 鍾○○】
記得國小三年級的時候，學校老師詢問我想不想去博幼上課，當時雖然有些擔心害怕，但因為想讓自己的成績可以進步，就決定來博幼上課了。
之後每個星期一到五的晚上我都是在博幼的教室度過，印象最深刻的是冬天的夜晚雖然會感到寒冷，可是在那燈火通明的教室裡總是傳來陣陣溫暖歡樂的笑聲。大家一起朗誦英文簡潔而有力的聲音，不分年齡也不分級別，當時班上沒有與我同年齡的同學，雖然他們都是學長姐，可是在班上，我從不感到有隔閡和界線。我們的教學環境只是一間放學後的空教室，可是這裡卻有滿滿的溫暖、有滿滿的知識、有滿滿的友情、還有滿滿的愛。
很多人在國小低年級的時候成績會比較好，可是我剛好相反，在這個時期我的成績並不好，在博幼透過程度分班，我可以把我的基礎打好，而不是不斷的往上堆壓，當風輕輕一吹就倒了，只是虛有外殼，而沒有實在的基底。固定的檢測讓我清楚知道自己的精熟度，通過了，我可以繼續往上建我的知識塔；可是當我沒通過，代表著我還不夠熟悉，我可以停留在原地把不足的地方補齊。
相信很多人都會有這樣的疑問，博幼教的和學校的進度不一樣，包括我的弟弟也常常抱怨，可是我卻覺得這樣很棒，真的很棒！博幼的老師會配合我的程度上課，讓我可以把較弱的地方多學一點，而且只要我多努力，還可以超前學更進階的東西，在學校，老師在上課的同時，當同學不理解的時候，我已經在博幼略懂甚至完全了解了！我比同年齡的同學學得更快，這對我來說非常有幫助，雖然有時會蠟燭兩頭燒，可是認真想想，我在博幼得到的真的不比學校來得少。
從國小三年級到國中三年級，在博幼我認識很多很棒的朋友，也有很多關心我、和朋友一樣可以和我聊心事又可以和我討論學習目標的老師，我發自內心認為博幼是我的第二個家，在這裡我呆了7年，幾乎是我目前人生的一半時間，我呆了那麼久，真的衷心希望有更多人可以來博幼上課，也希望其他擁有這個機會的人，能夠好好的把握，不要讓機會從手邊溜走。
其實自己有時也是會在學習上感到挫敗、無奈與疲憊，可是回頭想想只要自己肯努力不放棄，就一定會有收穫，也許我學得比較慢，但我一樣可以學得很好！來博幼上課是我人生中的轉捩點，謝謝你陪伴我走過七年，讓我遇見了很多貴人，學會了很多事。
