輔世自成立以來，一直致力於弱勢學生的扶助，由教育課輔、勵學金申請扶助、關懷講座分享開始起步，在各方愛心好友志工的熱情付出和同學們的激盪交流中，我們也愈發堅定了我們的信念、明確了我們的前進方向－以「引路人」角色「陪伴」學生成長。而既然是「引導」、「陪伴」，那如何在過程中適時給予學生指引、勸導、關懷、溫暖…便是輔世志工們一直念茲在茲與同學們共同學習成長之處。
這次我們特邀輔世的愛心志工玉英老師，來與我們一同分享她在和學生互動中教學相長，如何與輔世、與學生一同攜手進步前行。
感謝輔世給我這個平台，進入關懷弱勢學生的領域。一直以來自己是從事教職工作，大多以傳授理科專業知識為主，對於關懷學生學習方面，也是進入輔世後，在黃學姊給的高強度訓練中，使我摸索出如何能夠在有限的資訊和資源下，給予學生最大化的幫助和支持。
不擅言辭的我在與學生的面談中，透過評估學生分享談論他們自己的過去、現在及未來，使我能了解他們的想法與感受，更在短短的面談過程中交流出許多火花；正所謂教學相長，藉著和不同科系別的學生交流，我更能暸解學生需求的大方向，每次的面談對我而言也都是一次學習的機會；過程中，雖然不一定能立即且直接的給予幫助，但是輔世基金會有許多愛心好友的神隊友，可以藉著我來連結，將學生推向另一個人生境界。
我常跟學生說，他們的成功，不必在我，但一路有輔世的扶持，將會是他們翻轉人生的最佳陪伴。在每次的面談後，我會希望學生給我一些回饋，一方面讓學生練習寫心得，也可以當成他們的人生履歷，另一方面回饋讓我們可以了解學生實質上接收到什麼，也作為之後方向的修正參考；每當閱讀學生的回饋時，心情像是開獎，開心學生因為面談後翻轉想法並且幫助到他們，也是我們勵學的動力來源。
期望自己能當個提燈的引路人，在同行的路上，照亮學生的光明前途，自己也沾光；也期許學生在過程中不只是得到幫助，而是經過思維的轉換後，自我成長而能自助；更希望能達成善的循環，傳遞自助、人助、助人的精神，在社會注入生生不息的善良力量，以收穫不一樣的人生！
以下是曾面談過的其中12位學生給我的心得及回饋，與大家分享：
ㄧ、
在求學路上總需要一盞燈，可能是關於人生抉擇的建議，可能是良好的人生態度，更可能是一個好的人生導師。感謝輔世以及導師，伴我走過我的大學生活，成為我求知道路上的「明燈」。
每次訪談中，導師總是不吝於提點我，無論是做人處世的道理還是升學的抉擇，透過她的用心與關懷，讓我無助的情感有了釋放的出口，我深感慶幸，在人生充滿徬徨的時刻，總有一盞明燈指引著我，告訴我應該怎麼做，甚至是在危難時拉我一把，帶我看見我所看不見的盲點，帶我超越現在、釐清過去、放眼未來，讓我每一步向前邁進的步伐，都多一份安定感。
感謝輔世提供多元的學習資源，如線上英語課程、理財講座、以及現在正在進行的輔世講堂，這些額外的學習管道著實讓我獲益良多，吸收許多能「帶著走」且受用無窮的人生養分。我深深感恩一路上輔世給予的陪伴、給予的學習機會、給予的勵學金，不僅滋養了我的求學生涯，更帶領我精進自我、超越自己。
二、
在訪談過程中，輔世的老師對我十分的關心，感謝老師在我加入輔世這半年多以來，持續的聯絡、關心我的狀況，提供多樣的資源給予我參考，不斷分享各類舉辦的講座活動，讓我更進一步的了解輔世。
在輔世這半年多期間，參加了英文志工活動，與基金會其他夥伴一起共同學習，使我印象深刻的是與「Young志工」一起參與『把情傳下去』的講座，講座中分享成長的三大過程以及成功人的七個習慣，使我在這次講座中受益匪淺。
在訪談中，老師也提及在英文志工和英文課程中，獲取的知識、經驗，都是難能可貴的機會，在老師的引導之下，更能夠培養自己的人格特質，學習在團隊中成為一位神隊友，對於在即將進入大學的我，是不可或缺的磨練，讓我們提前了解大學學習的應用技能。
最後，非常感謝輔世在我高中期間所給予的幫助，生活以及學習方面都有獲得許多的導引和分憂，而我在九月也將到台中就讀大學，生活的開銷也將成為一大筆負擔，使我萬分感謝能夠獲得這份勵學金，未來，在行有餘力之時帶著我的感恩持續回饋，形成基金會所說的「自助、人助、助人」的正向循環，成為引路人中的一員。
三、
經過這一次的面談，跟老師互動的過程中，老師有跟我說了蠻多我應該要知道的事項，當時為了趕快將資料交出去有些來不及問清楚寫上的，讓基金會在審核的時候有一些困難，不過透過這一次的面談我也了解我目前大二了，也已經成年了，很多事情是我需要知道需要在意的，不能夠再像小孩子一樣什麼事都可以當作我還不知道，也藉由老師的提點讓我發現自己還有哪些不足的地方可以再加強的！也很謝謝老師願意給我這個機會，讓我能夠透過一開始書面審核到進入親自面談的階段，我知道可能還有很多人比我更需要幫助，但希望能夠透過面談中介紹的自己獲得老師的肯定！！
四、
首先，由衷感謝「輔世慈善基金會」的設立，讓許多和我一樣家境清寒的學生有機會申請勵學金減輕經濟負擔，而今有幸領受到勵學金，在此表達最誠摯的感謝。我很幸運由高老師輔導，訪談最後提問才得知，原來玉英老師是大學的校友因此倍感親切。相談甚歡的我們利用LINE視訊通話了一小時，獲得很多實用的情報也覺得我人生的旅途中多了一位「引路人」，親切的老師更在最後告訴我，以後如果有任何問題都可以詢問她，讓我感受到輔世的初衷，並非只是一次性的金錢援助、更注重對學生的關懷以及多方面發展的協助。
老師在訪談時提議，可以趁全球疫情蔓延之下，盡可能地提升自己多方面能力，而證明自我能力最有效、公正的方式就是取得證照。由於，去年已經取得「人身保險業務員資格測驗合格證書」和「金融市場常識與職業道德合格證書」，因此老師建議我可以著手考取性質類似的「不動產經紀人證照」，還建議外文系的我可以考取「導遊證照」。考取經紀人證照最大的優勢是，可以在不同公司工作，相較於保險證照，則是只能在同一家公司工作，因此經紀人證照適用範圍更廣泛非常值得我去嘗試，多一張證照有益無害！
五、
透過這次與老師的面談，我想我對於人生的計畫有更好的方向，輔世提供了很多的資源，像是young志工，鼓勵有意願投入志工行動的學生一同發揮助人的精神，在受人幫助的同時也給我們機會去幫助別人，我覺得這將會是很好的經驗。
同時我也在跟老師面談的過程中了解到線上網路英文課，即使目前有多益金色證書，但我認為自己的口說能力還有待進步，能精通聽、說、讀、寫，我想在進入職場前這些訓練是必須的；此外，關懷成長講座我也很有興趣，其中幾個禮拜前看完”贏得你想要的未來”我印象非常深刻，透過老師分享在職場上的閱歷以及工作經驗，讓我更了解實務上的應用，同時也啟發我很多未來的思考方向。
謝謝老師給了我實質上的建議，知道自己還有很多不足的地方需要改進，即便顧好學校的成績，我認為面試面談也是很重要的學習，透過自我介紹讓他人更認識自己，謝謝老師今天的面談，讓我更了解未來的一些方向，使我獲益良多，未來希望自己能保有現在的積極度，繼續努力下去。
六、
我真的覺得您給我很多不同面向的指教，同時也讓我感到很羞愧，身為新住民的我其實可以做得更好但沒有好好的善加利用，甚至想要隱藏自己的所擁有能力，所以想當然爾也不會積極地去查詢相關資料，而會這樣的主要是因為我會害怕別人的眼光，現在回想起來，我猜是因為小時候常常會聽到同學們討論一些負面言論，倒是對於日本韓國等國家就不會這樣，所以我會想要隱瞞、想要跟大家一樣。但其實長大之後好了很多，只是多多少少還是會被小時候的陰影影響吧，導致我不太會想要去提起自己的家庭。但是訪談過後，我覺得我不能再這樣想了，我應該要好好利用我現在所擁有的能力並積極地去查詢相關資料（賽珍珠、輔世）以拓展人脈，只是這些可能要考完研究所後再去執行了。
至於您提到的訪談心得我也覺得很不錯，人真的是很健忘的生物，所以我從五月底就開始寫一些日記了，紀錄自己的心情、感想、完成的事情等等，而成效也不錯，經過您說的那位大陸人的故事，讓我更覺得做這件事情是必須的，更好的做法應該是隨時準備一本小本子，記錄當下覺得很好的話語，時不時翻一翻提醒自己！人生就是不停地選擇，我會好好聽聽自己的聲音並活出那個獨特的我。
最後謝謝您跟我說那麼多，也帶給我很多在工作上、世界上的觀點，在未來我會好好地努力往自己想要的方向前進的，謝謝！
七、
謝謝老師願意花時間跟我聊那麼多，訪談總體的感覺很好，老師也很為我著想，跟我講了很多線上課程，還有下次再申請要準備的東西跟我的家庭狀況，也感謝老師給我的稱讚與鼓勵，我會好好加油的，希望下次申請時還能跟老師訪談。
八、
基於這次訪談，讓我更了解輔世基金會的宗旨，要怎樣扮演及培養「引路人」的角色，協助新生代學子與社會的連結，給予關懷及扶持，擺脫困境。老師的一席話也讓我得到一些人生建議，自己目前成績維持在系排7（7/114），我也感覺到自己的某些專業能力不足，對於現狀來說，還是希望自己能夠準時畢業並最大程度的努力去獲得中原標竿獎，所以平常把時間安排得特別滿，現今已經完成共計99學分，志工198小時（中原標竿需維持系排前10，及志工300小時，另外需具備領導、主協辦活動經驗等），目前的努力還是遠遠不夠，自己也在忙碌中變得越來越迷茫。
在老師的對談中，讓我覺得自己的堅持不是沒有方向的，有時候在我們缺乏信心的時候，需要別人的肯定，鼓勵我們向前。
最後希望自己可以圓夢成真，能夠上成功大學工業與資訊管理學系暨資訊管理研究所。
九、
很高興這次能與您進行面談，能看出輔世的用心，不只是給予我們這些有需要的學生經濟協助，更是指引未來方向的一盞明燈，在訪談的過程中，能夠感受到老師的用心以及關心，去傾聽每一位學生的狀況，並且給予建議以及實際做法。
其實在過去的分享上，我常常感到很多的不自信，認為自身過往與他人不同，也羨慕所謂正常家庭的孩子。我希望我的不同，能夠成為未來面對挑戰的一份助力，也不希望別人投射給我憐憫的目光。在與老師的相談中，過程是備感關心的，老師提供許多實際的建議，也針對我目前的規畫給了我一個方向，受益良多，十分感謝。
十、
我很感謝老師能抽空聽我講述自己的過往、志向等事情，也很感謝老師願意提供一些建議和我還尚需加強的部分的意見，而我也了解了自己短處，了解自己並沒有在事前練習足夠面談時該有的水準。
因為老師，我才會發現自己不小心忽略了預備的重要性，那麼我在未來遇到相同情況時就會懂得做好準備。所以我覺得這次面談有如當頭棒喝一般，使我發現自己有需要改進之處，是我最難忘的經驗。
十一、
剛剛與老師進行視訊面談後我發現輔世有許多資源能提供給我們，除了就業需求外也能與其他領域之人才進行專業交流，甚至還能參與志工團回饋社會以及自我充實，很謝謝老師給我這次機會，也提供給我未來這麼多的資源能讓我好好使用，希望未來能再與輔世有更深入的接觸以及與內部人才做交流互助，望未來我也能有能力向他人伸出援手，回饋世人。
十二、
首先非常感謝輔世慈善基金會及老師，讓學生有這個機會通過初審接受訪談。整個訪談過程感想，重點來說在老師的循循善誘下，能夠充分表達自己現有的狀況包括優勢與劣勢，更涵蓋未來的規劃等議題；當然還有談及輔世提供了志工服務、關懷成長講座及英文輔導課程等多方面的成長學習機會，在此非常感謝這些寶貴訊息和資源的提供，倘若是有幸能夠得到輔世勵學金，不締讓學生能更專注學校的本職學能之精進，與原本的社會公益服務得以繼續伸展，同時讓學生開拓更廣闊的人生眼界。
值得一提的是老師，在彼此綜合談話交流之後建議，當然以下表述不代表基金會立場，純粹是老師與學生之間的看法交流和心得，針對學生本人個案來談、依現有的學歷及學生的學習和能力來講，不考量個人家庭經濟和工作實務經驗提升的前提之下，固然畢業後繼續在本校或國內大學讀研究所不是問題，或到國外的大學在機械方面接續研習，比如本人提到的德國、日本等就讀研究所也是不錯的選擇。
不過換個角度思考，機械本身是工業之母，同時涵蓋的範圍相當廣泛，在未完全定位自己真正要的和專長時，其實可以考量先投入專業就業機構，相信以大學的訓練加上學生自己各方面的表現，例如連續兩年榮獲鴻海獎學鯨，和豐泰基金會多年獎助的表現，可以看出讓自己多學兩年的實務經驗和經濟來源，或許比盲目直接讀碩士研究所，到時候不符期許可能要強了許多，更何況在就業後才知道自己要的是什麼，在考慮讀碩士博士研究所可能務實些，將來成就後可能也是較契合學生的需求和興趣。關於此觀點和父親討論後，也認為這是吻合當前教育落實實務應用的考量很不錯。
再次感謝有這次機緣與輔世結善緣，相信「人才須要培育，實踐須要機會，期望有幸獲得這個契機和成就」感恩不盡。學生本人一直以來就有參加志工活動，輔世的志工安排我會審慎考量；對於關懷成長講座更是非常好的提升自我的學習機會和方式，只要時間允許應當儘量參與，感恩老師們用心擘劃安排；另外英文輔導課程方面，對鄉下長大的我而言是一大福音，外語學習原本就是我成長過程最欠缺地。
感謝今天和老師談話，對目前就讀機械工程大三的我來說，獎勵金固然對拮倨經濟有幫助，但提供一條正向觀念和技能來講的話，後者是金錢買不到的，同時也能夠在未來開創無限可能。
